亚洲教育论坛责任管理教育分论坛成果斐然并圆满闭幕

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亚洲教育论坛责任管理教育分论坛成果斐然并圆满闭幕

2022-04-26T10:45:41+00:00
2021年9月17日下午,2021年亚洲教育论坛年会举行了新闻发布会。黄海峰教授和陆华良教授代表责任管理与青少年成长教育论坛组委会向新闻媒体介绍了论坛的意义。黄海峰教授明确表示,责任管理教育中国学术委员会为了积极响应2020年10月中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》的高校行动,希望通过这次论坛进一步贯彻联合国全球契约倡导的责任管理教育原则(PRME)。陆华良教授就青少年责任管理与成长教育学术演讲风采展示做了说明,这是中国高校首次在亚洲教育论坛的平台上,通过进一步加强国际间的学术合作与交流,激发青少年学生在责任管理、社会责任、商业伦理、可持续发展方面的创造力。这些介绍引起了在场新闻媒体的高度关注。2021年9月18日上午,2021亚洲教育论坛年会在成都举行了隆重的开幕式,知名前政要、诺奖得主、国际学界大咖、著名学者、名校校长、教育部门官员和教育创变者等云集盛会,预示着这届论坛将硕果累累。主办单位领导常州大学党委书记陈群教授和北京工商大学党委书记黄先开教授以及指导单位领导中国生态环境部中国——东盟环境保护合作中心主任周国梅博士等都纷纷发来书面贺信。9月18日下午,在成都天府国际会议中心,亚洲教育论坛年会责任管理与青少年成长教育论坛暨青少年责任管理与成长教育学术演讲风采展示迎来了在亚洲教育论坛上的首秀。分论坛暖场时间播放了由四川国际标榜职业学院师生为大会精心制作的宣传视频和专家系列海报,展现了支持单位、主办单位和协办单位在责任管理教育方面的最新成就。一方面,常州大学校领导陆华良教授、北京工商大学副校长徐丹丹教授、北京大学深圳研究生院副书记安晓朋女士以及组织者和专家代表黄海峰教授、郭毅教授、姜兆春教授、刘晓琴女士都分别预祝这次论坛取得圆满成功;另一方面,也将部分学生的演讲精彩瞬间汇集,为大会徐徐拉开了序幕。
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联合国发布的2030年可持续发展议程和17个可持续发展目标已在各国达成共识,可持续发展是我们当今世界面临的主要议题。教育正是实现可持续发展目标的关键,正确地教育未来的商业领袖对于确保实现全球可持续发展的目标至关重要。本次论坛由深圳城市声音博物馆馆长李杨女士和成都武侯祠首席讲解专家李志先生担任总主持人。当两位主持人介绍了欧盟地区委员会原秘书长格哈德•塔尔教授(Gerhard STAHL,德国)在生病期间还坚持视频讲话。同时,德国青年学生海友连(Julian)本来满怀热情参与论文征集,但在会前的一个月,他不幸感染Delta新冠病毒,在与疾病的顽强对抗中,也为论坛录下了这一段感人的视频,表达了对责任管理教育的殷切期望以及对论坛的支持,令全场嘉宾备受感动。
论坛由联合国全球契约PRME倡议组织委员会委员、责任管理教育中国学术委员会主席、亚洲教育论坛副秘书长黄海峰教授和常州大学党委常委、总会计师、责任管理教育中国学术委员会执行主席陆华良教授共同致欢迎辞。黄海峰教授作为亚洲教育论坛副秘书长和分论坛组委会共同主任,满怀深情地感谢了线上线下近300位与会专家和青年学生,“想要一时的繁荣,可以种花;想要十年的繁华,可以种树;想要时代的繁荣,就要播种思想,正是你们克服了重重困难,秉持着对生态文明建设的共同信念,从不同城市齐聚蓉城,出席这一历史盛会,通过论坛向世人进一步展现社会责任和人文情怀”。陆华良教授作为本次分论坛组委会共同主任和主办单位代表,认为“责任管理与青少年成长教育论坛”不仅是一次全面展示中国责任管理教育成果的大会,而且也是责任管理与可持续发展事业的倡议者、组织者、实践者和广大支持者传播理念、凝聚共识、协同行动的盛会。他认为亚洲教育论坛首次举行的青年学生演讲风采展示,将是中国大力推进生态文明建设以来,中国高校和中等学校将履行社会责任和践行可持续发展作为教学内容后取得丰硕成果的集中展现。他呼吁所有关心责任管理和青少年成长教育领域的专家学者和青年学子携手,共同架起责任管理教育的合作桥梁。

 

论坛上半场致辞和演讲共有三个环节。第一个环节由中外著名机构领导和国际青年代表线上致辞。第二个环节,指导单位和主办单位领导致辞。
国家留学基金委原秘书长、太和智库高级研究员刘京辉博士认为,责任管理教育中国学术委员会的成立,将有助于在中国高校推动联合国倡导的可持续发展和责任管理教育,有助于进一步贯彻中国政府所提出的生态文明建设理念。刘京辉认为,倡导可持续发展和责任管理教育其背后蕴藏着一组深邃而高度关联的概念体系,即“教育科学、未来伦理、共同价值”。这样一个逻辑链条,要在全球范围内完美运转,就需要一根“串珠的丝线”。而这根丝线,就是通过责任管理教育培养出来的人才。在充满变革的时代,教育不可能独善其身。包括管理学科在内的各学科应该重新审视、定位自己的培养目标、培养内容以及评价标准。也需要加强包括可持续发展在内的教育领域的国际交流与合作。
 
生态环境部宣传教育中心主任贾峰教授在致辞中特别向在座的青年学生代表寄予了厚望。他指出,环境保护是面向未来的事业,力争未雨绸缪而非临渴掘井。若不改变现有的生产和生活方式,气候危机会进一步加剧,甚至突破临界点,危及人类的生存。他充满深情地发出呼吁,世界是你们的,也是我们的,但归根到底是你们的。你们是未来的主人,是安享美好生活还是遭受困苦磨难?决定权在你们手里。是被动地等待若干年当你们步入舞台中央时再做决定还是今天就融入其中?他号召青年学生要学习解决问题和创新未来的知识和技能,要有追求可持续发展的担当与态度,要有见之于行动的紧迫感,核心是激发创造绿色低碳美好未来的“内驱力”。教育界任务艰巨使命光荣。有责任才有未来,让我们共同努力!
第三个环节,来自斯里兰卡、丹麦、美国和中国的四位著名专家发表了主旨演讲。
联合国政府间气候变化专门委员会副主席、2007年诺贝尔奖共同获得者、2021年“蓝色星球奖”获得者、斯里兰卡籍的 莫汉·穆纳辛格(Mohan MUNASINGHE)在线演讲中重点指出,在同一个星球上,我们都是互相联系起来的,教育正是实现可持续发展目标的关键,正确地教育未来的商业领袖对于确保全球可持续发展至重要。中国通过行动成为全球的榜样,我相信你们将带领我们走向平衡的包容性绿色增长 (BIGG: Balanced Inclusive Green Growth)和全球生态文明。
 
南方科技大学创新创意设计学院院长的关道文(Tom KVAN)教授,来自富有创意的国度丹麦。认为倾听青年人的声音尤为重要,因为他们是实现未来的激情和动力的源泉,举办这样的青年演讲风采展示,是非常及时的。他强调设计师可以通过负责任的设计,让更多人认识到设计是一个减少环境影响的载体。他回忆了他在大学期间参与非洲医院设计项目的经验,指出青少年对可持续发展的看法应该受到重视。 
 
西交利物浦大学国际商学院副院长施爱伦(Ellen TOUCHSTONE)博士自称是“苏州人”。这位来自美国的专家,跟观众们“很穿越地”分享了她的祖父母在100多年前在苏州古城相识、相爱。她将祖父母当年的工作,与她现在的工作进行了“SDG对标”。她希望责任管理教育能让当今的年轻人应该从事让后代值得骄傲的可持续性事业。
联合国全球契约PRME倡议组织委员会委员、国际生态文明大学副校长黄海峰教授在主旨演讲中指出,责任管理成为了维系人类可持续发展的关键要素。其一,责任管理是一面“照妖镜”,照清无良,引领向善。培养一大批积极履行社会责任的企业管理者,将掀起一股前所未有的商业向善浪潮;其二,责任管理又是一面“显微镜”,探究真理、揭示本质,认为当教育回归到对社会与环境的关爱,摒弃教育中的急功近利行为,从利他出发,这样才能培养出有利于社会发展的人才;其三,责任管理也是一面“透视镜”,透视现象看本质,摸清其问题的症结;其四,责任管理同样也是一面“望远镜”,能让人们以史为鉴,将教育立足未来的可持续发展,培养一大批具有人文情怀的未来人才。黄海峰教授向与会者发出倡议:人类只有一个地球,要走出现有的可持续发展困境,只有培养一大批伦理型的领导者和管理者,造就一大批遵守商业伦理准则的企业家和公民。惟有重视责任管理教育,让青少年学会成长、让社会各界工作者学会做人、让教育者和领导者学会育人,惟有以科学知识和伦理道德为引导,让诚实、谦逊、宽容、同情和同理心引领世界,冲破带偏见的政治藩篱,消除种族歧视,行程全球人类命运、发展和责任共同体,才能最终建设一个公平、公正和美好的世界。他呼吁所有参会者通过参与生态文明的建设,焕发出伦理的精神,满怀信心地迎接生态文明的春天。

 

本次责任管理与青少年成长教育论坛的重头戏是青少年管理与成长教育学术演讲风采展示。出席中文和英文演讲展示环节的青年学生,都经过了论文征集和视频演讲的初选,最终获得出席现场演讲展示的机会。主持人分别介绍了近70位学术评议委员和社会评议委员指导专家。“学术评议委员会”委员由高校教师组成,“社会评议委员会”委员由企事业单位、社会组织、新闻媒体等机构的代表组成。指导专家从主题内容、理论基础、逻辑结构、研究方法、文化涵养、社会观察力,以及演讲现场的综合展示能力等角度对演讲学生进行提问和评比。在主持人宣布演讲基本规则后,13位学生各自代表所在的学校在现场和线上进行了演讲展示。各个环节的专家委员负责人分别来自于教育界、新闻界、企业界和社会组织,其中由田艳教授、罗红波教授、佟金萍教授、于宏志先生、钱小军教授、张博辉教授、关道文教授(丹麦)、施爱伦博士(美国)、郭沛源博士、倪欢女士组成,120位与会嘉宾和青年学生分别以红色(代表不同意)和兰色(代表同意)旗子对学生演讲观点表明立场并摇旗呐喊。在这次论坛上,来自国内外24名大学生、硕士生和博士生出席了论坛,其中13位学生进行了现场演讲。他们都是从来自国内外四十所大专院校、100多位青年学生中选拔出来的优胜者。最后,与会各界专家通过现场评分,经过激烈角逐,在中文组和英文组学术演讲中共产生特等奖2名、一等奖4名、二等奖7名,另外11名学生获得本次学术演讲风采展示的优秀奖。
在评价展望和总结环节,责任管理教育中国学术顾问委员会主席、中国社科院欧洲所原副所长罗红波教授、北京工商大学国际经管学院郭毅教授、西交利物浦大学国际商学院责任与可持续商业教育研究中心主任曹瑄玮教授先后发言,对学生们的演讲展示进行了总体点评。最后,与会指导专家姜兆春教授、钱小军教授、张博辉教授、包恩福博士(Alphonse John Baltes)、田艳教授、郭沛源博士、刘勇先生、卡杜博士(Kaddour Chelabi)、倪欢女士、刘晓琴女士、李洋和李爱军都发表了感想,充分肯定了首次举办的青少年责任管理与成长教育学术风采演讲展示的意义,高度评价学生们的表现,最后也对责任管理教育中国学术委员会的工作提出了很好的建议。此外,黄海峰教授作为亚洲教育论坛副秘书长、联合国全球契约PRME倡议组织委员会委员、责任管理教育中国学术委员会主席,代表大会为陈群教授、刘京辉博士、贾峰教授、徐丹丹教授、安晓朋女士、廖晓义博士、关道文教授、罗红波教授、张博辉教授、田艳教授、钱小军教授、于志宏先生、田建芳女士、刘晓琴女士颁发了特殊贡献奖;为陆华良教授、郭毅教授、曹瑄玮博士、施爱伦博士、许林先生、刘一沛先生、郭沛源博士颁发了优秀组织者奖;为徐光伟博士、倪欢女士、张燕女士、赵丹丹、李洋、潘一滔、赵希豪、李爱军、吴迪、陈发、李艺、沙玛拉提、海友连(Julian HEINIG,德国)颁发了杰出表现奖。中国科学院研究员姜兆春教授、国际生态发展联盟中国区荣誉理事长陈立柱教授和北京宏音斋民族文化发展中心理事长吴景馨女士参与颁奖。专家们都认为,这次论坛中最突出的就是学生志愿者发挥着重要作用,其中以四川国际标榜职业学院学生会主席赵希豪和商学院学生会主席李艺率领的几十位学生志愿者团队,与来自常州大学、四川大学、北京大学、北京工商大学、西浦大学、香港中文大学的学生志愿者融为一体,成为这次论坛最美丽的一道风景线。其中,还有一些专家们,例如国际生态发展联盟生态文明艺术学院院长刘风华教授、清华大学全球领导力项目秘书长顾常超教授、国际生态发展联盟剪纸艺术家袁成祥先生、韩国SK集团中国集团前副总裁李威先生、全国翻译专业资格考试项目管理中心黑龙江分中心主任陈霄燕副教授、联合国开发计划署驻华代表处可持续投资与商业组负责人王亚琳女士、北京灵杰文化传媒有限公司总经理肖杨女士、深圳国际公益学院高级分析员李春燕女士、亚太学生记忆锦标赛组委会主席曹斌先生以及组委会雷蓓女士等,也与大家亲切互动,使论坛充满正能量。最后,国际生态发展联盟西南地区秘书长许林先生为大家准备了青少年文艺演出。精彩的演出带给嘉宾非常愉悦的心情,其中姜兆春教授、刘蓉惠教授、南唐、包恩福等也情不自禁参与其中。谢红女士向黄海峰教授和获奖者许林先生分别赠送了“峡江绝壁雁无声”和“八月桂花香”二幅画作。最后,大家与青少年演出者合影留念,留下了美丽的记忆。
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在2021亚洲教育论坛年会的闭幕式上,联合国全球契约PRME倡议组织委员会委员、责任管理教育中国网络学术委员会主席、亚洲教育论坛副秘书长黄海峰教授和常州大学党委常委、总会计师、责任管理教育中国学术委员会执行主席陆华良教授和责任管理教育中国学术委员会委员、PRME全球学生联合会东亚和东南亚地区代表李洋同学作为主编和副主编,出席了由亚洲教育论坛举行的最新著作《商业伦理:全球视角》发布仪式。这部由北京大学出版社向全社会推出的最新著作,凝聚了创作团队的艰辛与情怀,这次会议的部分专家罗红波教授、陈立柱教授、胡涛博士和青年学生赵丹丹、曾昭明、李璐、张玥、南唐(Nathan)等也参与了部分工作。这本新书由北京大学出版社出版,全面阐述了商业伦理的思想体系、理论框架与实践方法,既汇集了国内外商业伦理领域的前沿研究成果,又从实务的角度分析了管理者在企业经营和商业竞争中可能面临的各种伦理问题。新书旨在帮助读者提高商业伦理意识,营造幸福的精神氛围与健康的生活方式;帮助企业理性思考和判断经济活动中遇到的商业伦理问题,掌握商业伦理决策方法,履行社会责任和环境责任。随着《商业伦理:全球视角》新书的正式发行,2021亚洲教育论坛年会中正式创立的责任管理教育中国学术委员会和中国责任管理与青少年成长教育论坛,也作为论坛秘书长姚望博士所发布12项重要成果中的3项。毫无疑问,亚洲教育论坛首次举行的青少年学生演讲风采展示,是中国大力推进生态文明建设以来,中国高校和中等学校将履行社会责任和践行可持续发展作为教学内容后所取得成果的集中展现,青少年责任管理与成长教育论坛获得了国内外专家的好评。与会者深信,大学作为培养人才的摇篮,只有将责任管理的全球共识性价值理念融入高等院校的课程教学和科研,鼓励并支持全球的责任管理教育研究,才能培养出具有责任意识和责任领导力的未来人才。
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