信息社会世界峰会（WSIS）是一个两阶段联合国（UN）峰会，由突尼斯于1998年首次发起。峰会旨在创建一个不断发展的多利益相关方平台，以解决信息和通信技术（ICT）在国家、地区和国际层面引发的问题。目标是建立一个以人为本、包容、以发展为导向的信息与知识社会，让每个人都能创造、访问、利用和共享信息。
WSIS论坛是WSIS进程中的年度多利益相关方活动。该论坛每年由国际电信联盟主办，并由多个联合国组织联合举办。WSIS论坛的进程与可持续发展目标的进程一致。该论坛通过众包协作策划，以推动实现普遍自主和持续改进。2024年的WSIS论坛，即2024年WSIS+20论坛高级别活动，将于2024年5月27日至31日在瑞士日内瓦举行。论坛将为多利益相关方讨论并评估自2003年日内瓦行动计划以来的成就和主要趋势、挑战和机遇提供平台。
绿色光年青年代表团已经于5月25日抵达日内瓦。本文是绿光青年代表团第二天的参会总结。
每日精选照片
龚文竹
领队
数字化可持续发展目标4 – 让教育工具焕发生机
随着技术越来越成为教育框架不可或缺的一部分，它不仅提高了学习的可及性和包容性，而且还根据世界各地学生的不同文化和语言需求量身定制教育体验。数字化转型对于实现SDG4至关重要，该目标旨在确保包容和公平的优质教育，并促进所有人的终身学习机会。Ambani Afirca是WSIS+20中最好的教育工具之一。
1. Ambani Africa的创新数字工具
Ambani Africa是一款突破性的数字教育工具，主要针对3-9岁的儿童设计。这个创新平台通过技术将教育内容变为现实，解决了年轻学习者面临的独特文化和语言挑战。Ambani Africa的突出特点之一是它能够可视化教科书图像。使用智能手机扫描书籍，孩子们可以看到图像以3D形式呈现。这种互动体验包括教授发音、阅读技巧，并提供引人入胜的内容，让儿童沉浸在学习过程中。
这种方法对传承濒临消逝的方言特别有效，有助于在保护文化遗产的同时提供现代教育。该平台目前支持包括中文在内的十多种语言，展示了其广泛的适用性和保护对语言多样性的承诺。通过使学习具有互动性和视觉吸引力，Ambani Afirca提升了儿童的教育体验，帮助他们更好地记忆和理解教学材料。
2. Ambani Afirca的影响
Ambani Afirca采用的沉浸式学习方法对实现SDG4具有深远的影响。通过使教育更具互动性和个性化，该平台有助于弥合传统学习与现代数字教育之间的差距。儿童可以获得根据其文化背景量身定制的优质教育，从而提升教育的包容性和公平性。
此外，Ambani Afirca对地方语言的关注确保即使是最边缘化的儿童也可以用母语接受教育，进而培养他们对文化遗产的认同感和自豪感。这种方法符合联合国教科文组织通过数字化学习转变教育的倡议中强调的目标，这些目标强调了文化响应式教育的重要性。
倪嘉舟
副领队
今天我们关注的主题是Action Line 7 – eLearning，并参与了这个行动线的专题会议。会议上联合国教科文组织传播与信息部门助理总干事Dr. Tawfik Jelassi博士、斯洛文尼亚数字转型部部长Emilija Stojmenova Duh博士、国际电联非洲地区办事处非洲地区代理主任Emmanuel Manasseh博士、巴哈马政府内阁办公室副秘书Carol Roach女士、联合国教科文组织高级计划专家Zeynep Varoglu女士做了主题分享。
我们面临的主要挑战之一是数字鸿沟。不仅是单纯意义上的数字鸿沟，还是信息鸿沟、知识鸿沟和教育鸿沟。这种差距有可能扩大现有的不平等，因为这些鸿沟不仅存在于贫富层面，而且还会将社会中的弱势群体边缘化。在本场会议中，我们看到了许多机构在教育层面的改变和行动——增强教育者和学习者的能力，强调教师培训和电子学习，促进数字包容。
会议第二阶段，我们就新兴技术工具（如生成式AI工具）对于教育和学习的影响进行了讨论。在交流过程中，各位发言人希望将生成式AI工具作为教师教学的助手，提高效率、普及优质资源，让先行者更强、让后来者跟上。并且需要重视生成式AI“一键解答”背后潜在的思考懈怠，从而促进人的发展。绿光同样也在可持续教育中为不同年龄、年级层次的青少年提供针对性的教学材料，并指导大家使用合适的工具来提高效率，把时间留给思考、自我提升与交流分享。
陈柯霏
成员
全球伦理网的2022年年报和2023-2027年战略目标重点强调了数字伦理问题。随着人工智能的逐步发展，相关伦理问题开始进入大众视野并日益重要。通过今天的展会以及全球伦理网官网上的资料，我们可以探讨对于伦理问题关注增加的多重原因。
1. 伦理领导力和负责任的AI
全球伦理网强调在包括AI在内的所有领域中，伦理领导力的重要性，以促进一个公正、包容和可持续的世界。伦理领导力对于指导AI的发展和部署至关重要，确保其积极服务于人类，而不是加剧不平等甚至导致伦理困境。
2. 应对全球挑战
报告强调了AI在应对可持续性、环境正义和包容性治理等重大全球挑战中的作用。然而，没有伦理指南的AI可能会被滥用，导致负面后果，如增加监控、偏见和歧视。
3. 包容性和公平性
全球伦理网强调在数字领域实现包容性和公平性的重要性。伦理指南是弥合数字鸿沟的必要手段，确保AI的利益能够惠及代表性不足和边缘化群体。这种包容性确保了广泛的社会参与，有助于防止现有不平等现象的加剧。
4. 治理和标准
建立AI的伦理标准和治理框架对于确保透明度、问责制和公平性至关重要。报告指出，AI中的伦理标准可以帮助减轻与AI技术相关的风险，如侵犯隐私、工作流失和伦理滥用。
5. 学术和政策参与
全球伦理网倡导在高等教育和政策制定中整合伦理学。通过在AI教育和政策框架中嵌入伦理考虑，未来的领导者和政策制定者可以更好地应对AI技术带来的伦理挑战。
6. 可持续性和环境正义
2022年年度报告和2023-2027年战略报告强调了AI与可持续性和环境正义的交集。AI中的伦理框架可以指导支持可持续实践和环境保护的技术发展，确保AI对全球可持续发展目标作出积极贡献。
7. 数字伦理和新兴技术
全球伦理网战略目标中的数字伦理重点强调了在新兴技术中建立伦理标准的关键需求。随着AI的不断发展，伦理指南对于在复杂的道德领域中导航至关重要，确保AI的进步与人类价值观和社会利益保持一致。
结论
全球伦理网的年报及战略目标强调了在AI领域制定伦理指南和监管框架的重要性。这些措施对于确保AI技术以公正、包容和有益于全人类的方式进行开发和部署至关重要。通过促进伦理领导力、包容性、治理、可持续性和学术参与，我们可以更好地应对AI带来的伦理挑战，并利用其潜力为更可持续的未来服务。
参考文献
Globethics Strategy 2023-2027.
https://globethics.net/strategy-2023-2027
Annual Report 2022: Ethics in Higher Education for a Just, Inclusive and Sustainable World.
https://globethics.net/sites/default/files/media/document/2024-03/AnnualReport_2022.pdf
高子涵
成员
IEEE（电气电子工程师学会）在其主题研讨会上分享了其提出的Planet Positive 2030倡议，其旨在通过技术创新和跨学科合作应对关键的环境挑战。作为信息和通信技术（ICT）行业的领先协会，IEEE在推动可持续发展层面展示了其利用广泛资源和专业知识造福全球的重大承诺，并强调其在促进可持续发展中的战略角色。该计划旨在到 2030年，将温室气体排放量减少到2005年水平的 50%，并显著增强地球生态系统的恢复力和再生能力, 目标包括开发可持续技术和制定行业可持续性标准。与UN SDGs不同，Planet Positive 2030更侧重于在ICT行业内利用技术创新，创建行业标准，并促进跨学科合作来应对环境挑战。
1. 技术创新
IEEE的Planet Positive 2030计划的主要贡献之一是其对技术创新的重视。ICT技术，如人工智能、物联网和大数据分析，在环境变化监测、资源优化利用和可持续解决方案开发中发挥着关键作用。通过动员其庞大的专家网络和资源，IEEE可以加速这些技术的发展和部署，有效应对环境挑战。
2. 创建行业标准
作为全球公认的标准制定机构，IEEE在可持续方面的参与可以引领新的行业标准的制定，这些标准将优先考虑环境因素。这些标准可以指导环保技术和实践的发展，确保可持续性融入技术进步的核心，推动全球范围内的技术和行业实践向可持续的发展方向转变。在标准的制定过程中，IEEE充分利用先进的ICT技术，如物联网（IoT）、人工智能（AI）和大数据分析，这些技术在环境监测、资源管理和碳减排中发挥重要作用，使评估标准不止停留在政策层面，而是有更多的数据支撑。
3. 促进跨学科合作
Planet Positive 2030计划汇集了来自技术、经济、社会学、教育和政策制定等领域的专家。这种跨学科方法对于开发综合解决方案至关重要，因为这些解决方案能够应对环境挑战的多方面性质。促进各学科之间的合作，不仅提高了技术标准的综合性和实用性，还推动了全球可持续发展的实践和理念。
IEEE的Planet Positive 2030计划代表了利用技术力量和跨学科合作应对全球环境挑战的重要一步。作为行业协会，IEEE对可持续性的承诺不仅为其他组织树立了榜样，还确保了ICT行业对地球未来的积极贡献。通过推动创新、制定标准、促进合作和倡导政策变革，IEEE可以帮助创造一个可持续和有韧性的世界。
参考文献
1. IEEE SusTech. (2022). Planet Positive 2030.
https://ieee-sustech.org/2022/planet-positive-2030/
2. IEEE Global Public Policy. (2022). Planet Positive 2030 Initiative Seeks to Drive Global Sustainability By Design. IEEE Global Public Policy.
https://globalpolicy.ieee.org/planet-positive-2030-initiative-seeks-to-drive-global-sustainability-by-design/
高靖涵
成员
不同于第一天的严肃开场，在参加WSIS20+论坛的第二天，我们有更多的自主支配空间，能够更聚焦的选择自己感兴趣的会议。
我印象最为深刻的一场领导圆桌论坛是“When policy meets progress: Shaping a fit for future digital world”。在这场论坛中，我们学习了来自信息通信技术领域的专家们对数字社会政策制定的研究和分析。譬如 Ms. Ekaterine (Commissioner at Georgian National Communications Commission and Outgoing Chairperson, EaPeReg EU eastern Partnership) 向我们强调，通信技术应该被人们作为善治的重要工具，在信息监管大框架上，国家政府应适当进行干预，以最大限度提高经济效益，并加强通信技术应用的发展。
此次会议也让我更全面地感受到各国通信技术的发展现状，以及在推动相关基础建设上所做的努力和成果。同时我也深入了解到信息通信技术与跨领域行业的合作，如技术研发，政策制定和实施落地。所以未来我也会更加关注跨学科领域的合作交流，更好地投入我的学习生涯中。
张斯平
成员
有幸参加今天关于数字科技在教育中应用的会议，我作为一名中学生，感到非常兴奋和好奇。会议中，我了解到数字科技如何让学习变得更加高效。比如，在斯洛文尼亚，组织了第二届世界开放资源大会和2017年开放教育资源大会，然后通过了更年轻的开放教育资源行动计划。此外，去年还成立计算机基金。该基金旨在帮助社会弱势群体，这样老人和小孩都能用开放的资源进行高效学习。
会议中提到，全球有67.5%的国家和地区有智能教学设备，这个比例还在不断增加。教师借助现代设备，如平板电脑和互动白板，加强引导和启发工作。通过这些设备，孩子们可以进行探索学习，如通过触摸屏幕来学习数字和形状，或者通过互动游戏来学习语言和社交技能，这些活动提高了孩子们的探索欲望。
专家发言完后，嘉舟哥哥提出问题：学生如何合理使用科技？专家认为如果使用不当，学生会变得越来越懒惰，如果孩子写作业用利用AI给出答案（如Chatgpt），再手写或打印下来，这很难被发现。长此以往，学生可能会丧失独立思考的能力。因此，我们不能一昧地接受。