项目描述
这是一个适合9-14岁青少年的跨学科PBL社会调研项目。
2017年暑假第一次用跨学科PBL的方式逛菜场，做成了家长们集体每天追我们推文的独特IP。2018年《旅行家》杂志《逛菜场也能成为游学爆款？》一文报道了我们把逛菜场内容嫁接到2018年“可持续发展与精准扶贫”的西双版纳冬令营中，小营员们在云南边远山区的少数民族村寨逛菜市场PBL项目。
➤ 为什么还要做这个课程？
因为，大部分孩子们其实都在一个“孤岛”中生活学习：放学回家在家做作业，或者放学后去补习班，没有时间和同龄人做project、做研究。
他们忙到没有时间到自己生活的空间中探究一些最基本的认知性的东西，
忙到没有时间跟同龄人去社会中探索一些本来可以令他们好奇的现象，
忙到没有时间思考自己所生活的环境和社会中的基本规律。
在倡导全民知识学习的今天，我们希望家长们也能和孩子们一起带着好奇心，归零到学生状态，共同探究就在身边的跨学科议题。
➤ 我小时候的经历
记得从小学三年级开始，我和在大院里两个玩得最好的发小，一放假就会约在一起去逛菜场，拎着各自家里的菜篮子。全家人那段时间每天吃什么，我们来决定！有好长时间，我们居然买一模一样的菜，然后第二天讨论你家昨天是怎么吃的？
在菜场，
我们仨要集体跟菜农们砍价，有的农民老伯阿姨会觉得我们挺好玩，我们也跟他们聊天，知道耕种的艰辛，
我们知道卖豆腐的地方一定会有凉粉和蘑芋，豆腐还有北豆腐和南豆腐的区别，
芹菜和菠菜分别长什么样，香葱的根果然是自然课上说的是须根，
猪肉如果摸上去滴水，千万不要买，
有的寒假里的菜比暑假的菜要贵好多，
被缺斤短两了，我们仨会去找市场里的公平秤或者后来干脆自备一个便携式的秤——别欺负我们这些小不点！
➤ 希望小屁孩儿们能：
- 在一个开放空间中，面对陌生人，锻炼基本的人际交流能力
- 在不熟悉的团队中，能互相协作完成一个小任务
- 学会观察这个特定场合中存在哪些有趣的经济现象
- 引导洞悉这个空间中的社会问题和与社会治理有关的问题
- 积极发现这个跟自己和家庭有关联的空间中的各种环境问题
- 回到家里还能和父母一起平等地探讨超越课堂知识的话题和社会现象。
这不是单向式地参与，我希望鼓励家长和孩子们通过在自己的社交圈对这个不收费的公益活动进行传播和推广，不光可以测试和收集peers的反馈意见，还能用自己的方式对参与公益活动学会表达认可和尊重。
➤ 最后的产出可能有：
- 了解到社会上的复杂问题是由很多利益相关方的利益交织起来的
- 在一个小任务中，可以主导任务完成过程，把当小PM的成就感分享出来
- 回家后跟父母或爷爷奶奶叨叨哪一些有趣问题（欢迎家长们配合作好奇状）
- 能在开学时给学校交一些不一样的“作业”
- 能在暑假结束前，在令人窒息的补习班下课后，可以和小伙伴们玩！中！学！
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