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前言 苏州工业园区斜塘街道党组织为民服务项目—“邻“距离熟人社区打造，是在党建引领下，以社区绿植调研为核心议题，鼓励儿童参与，带领9-16岁社区青少年家庭开展研究。通过学习二十四节气知识、访谈社区绿植工作者、学习植物学专业知识和参观可持续景观设计等多种多样的方式，让社区青少年结交社区的好朋友，让社区成为每个小家的”大家庭“，让美颂社区居民“邻”距离，为打造儿童友好社区进行探索，共创美好的社区公共空间。   社区绿化作为城市绿化的重要组成部分，对于改善居民的生活环境、提升社区生活品质具有重要作用。社区青少年虽然身在其中，对于社区绿化的具体情况，都不是很了解。因此，绿色光年鼓励社区青少年参与，对社区绿植进行调研，旨在了解社区绿植情况的同时，找出社区绿植目前存在的问题，提出对儿童友好又有效的改进建议，从而提升社区绿化的质量和效果，为居民创造一个更加宜居的生活环境。 我们非常高兴地宣布，美颂社区青少年经过数月的精心策划、实地调研、线上问卷、一对一访谈，我们的《美颂社区绿植调研报告》现已完成。这份报告不仅记录了我们社区内绿植的现状，还提出了未来绿化的建议和规划，旨在促进我们美颂社区生活环境的持续改善和美化，进而打造儿童友好社区。   报告亮点 社区绿植普查： 由植物学家带领美颂社区青少年走进社区，对社区内的所有绿植进行了全面的普查，包括树木、灌木、草地等在社区内的种植和生长分布情况。 绿植维护情况调研：通过调研，分析了社区专业绿植养护人员和社区管理人员对于社区绿植的维护工作的常规操作和重视程度。 未来规划建议：基于调研结果，美颂社区青少年提出了针对性的绿化建议，包括增加植物信息标识牌、如何保持现有社区绿植健康生长环境、如何提升社区绿化整体布局等。 居民参与计划：美颂社区青少年制定了儿童参与社区事务的红领巾议事厅的议事规则，并鼓励每位社区居民都能参与到社区绿化的工作中来，报告中包含了议事规则细则。   我们诚挚地邀请每一位社区成员阅读这份报告，了解我们共同努力的成果，并提出宝贵的意见和建议。您的每一个想法都至关重要，将帮助我们共同推动社区环境的持续改善。大手牵小手，让我们一起行动起来，共同了解我们美丽的美颂社区，让我们的社区更加绿意盎然、充满活动。期待您的参与，“邻”距离携手共创更加宜居的美颂社区环境！ 在整个项目开展的旅程中，我们特别感谢美颂社区居民的积极参与，你们用实际行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，展现了新时代青少年积极参与社区服务的良好形象。让我们携手并进，共同为构建更加美好的儿童友好社区而努力！

日期：2024年11月23日至24日 地点：阿联酋 迪拜 Deira International School 在教育的海洋中，隐性课程（Hidden Curriculum） 是一股潜移默化的力量，塑造着孩子的价值观和行为模式。今年11月23-24日，由T4 Education主办的首届世界学校峰会（World Schools Summit）将于阿联酋迪拜召开，与全球500多位教育领袖一起，探索隐性课程的深远影响，共同推动教育的创新与变革。   峰会主题： - 领导力与发展（Leadership & Development）：培养具有前瞻性的教育领导者。 - 创新与技术（Innovation & Technology）：利用最新技术革新教育方法。 - 专业福祉（Professional Wellbeing）：关注教育工作者与学生的心理健康，营造健康教育环境。 - 全面儿童方法（Whole Child Approaches）：注重学生全面发展，培育未来社会需要的多元能力。 - 全球合作与伙伴关系（Global Collaboration & Partnerships）：建立国际合作网络，共享教育资源与经验。   隐性课程（Hidden Curriculum）是什么？ 隐性课程是指学生在学校环境中通过文化、社交互动和学校氛围等非正式途径所学到的价值观和行为规范。这些通常是未被明确教授，但对学生的成长和社会适应能力至关重要。   隐性课程（Hidden Curriculum）的例子： 团队合作（Teamwork）： - 在小组项目中，学生不仅学习课程内容，还学习如何与不同背景的同学协作，解决分歧，并共同达成目标。例如，一个科学实验小组的学生可能会在实验过程中学习到倾听他人意见、尊重不同观点以及如何在团队中发挥领导作用。 [...]

前言 苏州工业园区斜塘街道为民服务项目—“邻”距离熟人社区打造，是在党建引领下，以社区绿植调研为核心议题，带领9-16岁青少年家庭开展研究。通过学习二十四节气知识、访谈社区绿植工作者、学习植物学专业知识和参观可持续景观设计等多种多样的方式，让社区青少年结交社区的好朋友，让社区成为每个小家的“大家庭”，让美颂社区居民“邻”距离，共创美好的社区公共空间。   8月22日上午，阳光灿烂的夏日，正值处暑节气，微风不燥。美颂社区的青少年及其家长在绿色光年项目老师的带领下，来到了无锡市中海社区海博共享花园低碳科普基地参访，并学习制作环保酵素与打造共享空间的诀窍。 首先，海博共享花园园长朱孙杰同学开场致辞，表达了无锡市中海社区海博共享花园低碳科普基地对于苏州美颂社区居民的热烈欢迎。     接着，在绿色光年老师的细致讲解下，同学们深入了解了环保酵素的原理和多样化用途。环保酵素通过发酵厨余果皮、蔬菜残渣等有机废料，能有效分解污染物，净化水源，并可用于清洁、除臭和肥料改良。在学习过程中，同学们不仅掌握了这些理论知识，还亲手制作了环保酵素，提升了动手能力和对环保实践的认识。   在海博共享花园低碳科普基地，小小低碳科普讲解员为苏州美颂社区的居民们介绍了花园的可持续景观设计和日常运维。居民们被激发了兴趣，纷纷拍照留念，并积极就鱼菜共生系统和好氧堆肥桶等问题进行提问。此次参访学习让美颂社区的青少年直观感受到创新的绿色设计案例，并为美颂社区景观设计带来了灵感。在两个社区青少年间的交流中，不仅加深了大家对绿色低碳社区的理解，还通过积极参与社区共创活动，拉近了邻里之间的距离，增进了情感联系。

绿光青研社再获联合国奖项！并获得联合国开发计划署的资助！

“虫虫永动机”是一个跨学科项目式项目（实践型），让在校大学生能够促进可持续的宠物食品消费，减少对海洋生态系统的压力，并提高公众意识。通过推广昆虫蛋白宠物食品，该项目符合零浪费运动的原则，最大限度地利用厨余垃圾，减少宠物食品生产和运输中的碳足迹。此外，该项目通过倡导可持续食品系统和海洋保护来实现可持续发展目标（SDG）。其综合方法涉及教育、市场创新和生态保护，为实现可持续发展目标做出贡献，促进社会、经济和环境的和谐发展。

近日，斜塘街道美颂社区传来喜报 原来是该社区的“花田守护人”项目 入选联合国大学主办的 可持续发展教育区域中心 专家网络（RCE）全球年会分享案例 向全球可持续发展教育行业专家讲述 中国可持续发展教育的故事 美颂社区周边创新资源集聚，高端人才荟萃，居民对小区环境、公共空间布置要求较高，用传统的方法打造单元楼道空间、营造文化氛围已不适用。   2020年4月 美颂花园被纳入 苏州工业园区首批实行垃圾分类 “三定一督”小区 执行垃圾分类之初，社区居民对垃圾分类的意识停留在“要我分”。为了真正解决垃圾分类的问题，社区工作者基于解决居民花卉种植需求的初心，通过提供专业的种植和堆肥技能、召开绿色农业和碳排放理论研讨会，并以“五社联动”的方式，将居民需求、垃圾分类、社区治理三者巧妙糅合，营造出有温度的生活共同体，创新探索从社区文化入手的柔性治理路径。   赋能花田主人，打造自治团队雏形 前期，社区工作人员通过日常走访调研 了解到有相当多的居民久居城市中 对土地和传统农业种植空间满怀期待 喜欢在家中种植一些花卉、盆栽 社区在了解到居民的这一需求后，围绕“花田命名”“园长职责”“园长助理”“花箱领取机制”“花箱转让机制”“花箱养护机制”“打卡机制”“奖励机制”等八个方面制定花田契约，吸引更多居民参与花田建设，营造出“菜园问题，我解决”“菜园建设，我发声”“社区菜园，我改造”的社区自治氛围。   从共享菜园到家庭，成就环境教育平台 社区通过开展相关知识课程，如花卉种植、种子生长故事、植物标本、多肉微景观课程；食育实践课，从社区堆肥到家庭堆肥；食育调研课，如组织辖区未成年人逛菜市场等不同类别的系列课程，与社区共享菜园形成一个可持续的食物教育系统。   美颂花田，还是一个科普空间 花田守护人以花田为支点，延伸学习种植知识、食物里程、彩虹饮食、堆肥方法，形成一个知识链闭环，对食物的“来龙去脉”有了更清晰的了解，构建了扎实的理论基础，有助于实践可持续发展的生活方式。   美颂花田逐渐从一个 花田主人学习种植知识的场所 成为社区环境教育的实践场所 美颂花园三期也在2021年被评为 首批苏州市生活垃圾分类五星小区 花田守护人成为了保护环境 实现可持续发展的践行者和弘扬人   传递“生态实践”理念，走出特色道路 从2020年至2023年，美颂花田主人从社区走向校园，为学生们传递种植的生态实践理念。“花田守护人”项目也从美颂社区走出苏州工业园区，走出苏州，走出了中国。 2021年，该项目的结项文章被发表在国家级期刊《中国环境杂志》。 2022年，该项目文章被绿色光年青年志愿者翻译成英文，刊登在2022年第11期《GROUNDUP》（美国加州大学伯克利分校景观建筑与环境规划系获奖的研究生期刊）；2022年“花田守护人”项目荣获国际青年创新大会优秀“零碳社区”创新案例。 同年，该项目在中国生物多样性与绿色发展基金会良食基金主办的健康饮食、健康星球实践案例征集活动中被评为“2022最佳实践案例”。 2023年，“花田守护人”项目案例入选联合国粮农组织主办的2023世界粮食论坛（WFF）的全球教育奖项前五强，并在现场向全球代表分享。 [...]

前言：11月20日至11月24日，第二届全球青年气候周成功举办。绿色光年作为全球青年气候周的联合发起机构之一，在本届全球青年气候周中邀请了不同领域内积极推动气候行动的嘉宾在线上分享气候行动经验。此次活动采取线上、线下融合的方式展开，除了线上汇报、采访和对话，还在线下开展了气候拼图游戏。 在为期五天的全球青年气候周里，从中小学生到在校大学生，从教授到行业专家，十余位嘉宾不仅向听众分享了他们对可持续发展的独特见解和行动经验，还为青年的未来发展提出了切实有效的建议。 本次全球青年气候周·绿色光年行动响应了 5个 联合国发展目标（SDG4、SDG11、SDG13、SDG14、SDG15），在线上/线下共计开展了 10场 活动，其中包含 9场 线上的直播分享，单场同时在线人数近 100 人，合计获得了超过 5000人次在线观看量，以及 8万多 的点赞量；同时还在线下开展了 1场 气候拼图工作坊，共有 10人 线下参与，通过互动游戏让参与者深入了解气候变化。 第二届全球青年气候周 Day 1 2023 年 11 月 20 日 分享主题：对话“液体树”之父--如何跨学科地应对气候变化挑战分享内容：受到发展计划的支持，Professor Ivan在2018年产生了关于“液体树”的想法，并拥有了原型，最终确定“液体树”项目的前景。液体树是通过创新的思维和设计，以解决城市空气污染和有限空间的问题而生产出来的一种概念。 项目的目标是利用生物系统为人们带来好处，并在设计和功能上满足人们的需求，减轻空气污染。同时，Professor Ivan还分享了液体树的创造原因及构想，及其在创造历程中遇到的难题以及解决方法。到2021年9月为止，系统已经在弗洛里达运行了两年，之后Professor Ivan将在当地银行的捐款帮助下建设更多设备。目前，他仍在对此项目进行研究，希望能够进一步创新。   第二届全球青年气候周 Day 2 2023 年 11 月 21 日 分享主题：绿色制冷“碳”究 分享内容：温室气体引发的一系列气候问题促使苏钰茹、顾真瑜和辛翊宸三位同学产生希望通过研究绿色制冷及不含氟利昂的制冷方式，为地球降温的想法。他们通过文献研调研、问卷调查、实地研究、设备分析、实验研究和模型构思六个环节提出了四个有关绿色制冷的倡议。此外，在对不同制冷设备原理分析的基础上，团队进一步分析了不同制冷方式的效果及影响因素。最后团队成员分享了自己设计的三种绿色制冷和制暖模型。在这个过程中，三位团队成员都收获了宝贵的经验和体会，并将继续深度参与可持续发展的活动中。 分享主题：拯救校园废弃自行车 分享内容：由于校园内存在数量庞大的废旧自行车，在施爱伦博士(Ellen Touchstone)的指导下，SFT(sustainable future talent)社团主办并联合其它多方机构共同开展了拯救废弃自行车的活动。在过程中，SFT社团将废旧自行车分为三类并采用不同的处理措施。最终不仅成功向自闭症儿童捐赠了30辆自行车、回收超过180辆自行车，还将这项活动进一步向校外推广。该项目给参与的师生都带来了独特的体验和收获，传播了可持续发展理念的同时还为自闭症儿童创造了公共价值和关怀。 分享主题：15 ways in 15 weeks 分享内容：西交利物浦大学SFT(sustainable future talent)社团在15 actions [...]

近日，《苏州日报》对绿色光年青年代表团受邀参加在意大利罗马举行的2023世界粮食论坛进行了报道。