日期：2024年11月23日至24日
地点：阿联酋 迪拜 Deira International School
在教育的海洋中，隐性课程（Hidden Curriculum） 是一股潜移默化的力量，塑造着孩子的价值观和行为模式。今年11月23-24日，由T4 Education主办的首届世界学校峰会（World Schools Summit）将于阿联酋迪拜召开，与全球500多位教育领袖一起，探索隐性课程的深远影响，共同推动教育的创新与变革。
峰会主题：
– 领导力与发展（Leadership & Development）：培养具有前瞻性的教育领导者。
– 创新与技术（Innovation & Technology）：利用最新技术革新教育方法。
– 专业福祉（Professional Wellbeing）：关注教育工作者与学生的心理健康，营造健康教育环境。
– 全面儿童方法（Whole Child Approaches）：注重学生全面发展，培育未来社会需要的多元能力。
– 全球合作与伙伴关系（Global Collaboration & Partnerships）：建立国际合作网络，共享教育资源与经验。
隐性课程（Hidden Curriculum）是什么？
隐性课程是指学生在学校环境中通过文化、社交互动和学校氛围等非正式途径所学到的价值观和行为规范。这些通常是未被明确教授，但对学生的成长和社会适应能力至关重要。
隐性课程（Hidden Curriculum）的例子：
- 团队合作（Teamwork）：
– 在小组项目中，学生不仅学习课程内容，还学习如何与不同背景的同学协作，解决分歧，并共同达成目标。例如，一个科学实验小组的学生可能会在实验过程中学习到倾听他人意见、尊重不同观点以及如何在团队中发挥领导作用。
- 时间管理（Time Management）：
– 学生在准备学校演出或比赛时，除了提升相关技能外，还会学习如何合理规划时间，平衡课业和课外活动。这种自我管理能力是隐性课程的一部分，对学生未来的职业生涯有着重要影响。
- 数字素养（Digital Literacy）：
– 在信息技术课上，学生除了学习基本的计算机操作，还会接触到如何安全、负责任地使用网络资源。这包括了解版权法规、保护个人隐私以及识别网络虚假信息。
- 多元文化理解（Cultural Understanding）：
– 学校通过庆祝不同文化的节日和传统，让学生有机会了解和尊重文化多样性。例如，学校可能会举办国际美食节，让学生通过品尝不同国家的食物，了解其文化背景和传统。
- 环境意识（Environmental Awareness）：
– 学校通过实施垃圾分类和节能减排措施，培养学生的环保意识。学生在日常校园生活中学习到的这些环保行为，会潜移默化地影响他们的生活习惯和价值观。
- 情绪智力（Emotional Intelligence）：
– 在日常的师生互动和同学交往中，学生学习如何识别和表达自己的情绪，如何同理他人的感受，以及如何建立和维护健康的人际关系。
这些例子展示了隐性课程如何在学生的日常生活中发挥作用，帮助他们获得课堂之外的重要生活技能和价值观。此次峰会旨在帮助教育工作者和领导者们更深入地探讨如何有效地融入和强化这些隐性课程元素，促进学生的全面发展。
关于T4 Education：
T4 Education 是一个全球性的教师和学校领导者社区，致力于共同推动教育的变革和创新。T4 Education的使命是支持教育工作者，通过其数字平台，放大教师的声音，连接、分享、学习，并通过相关奖项获得认可。
我们相信，每个孩子，无论身处何地，都值得获得良好的教育。加入绿色光年的全球社区，一起在教育的旅途中追求卓越，共同塑造教育的未来。
了解更多：[访问 T4 Education 官网] (https://t4.education)
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